Ce este Tulburarea de spectru autist și cum o recunoaștem?
Atunci când descriem TSA (Tulburările de Spectru Autist), facem referire la o serie de particularități fundamentale care definesc această condiție:
- Este o tulburare de neurodezvoltare ce poate fi identificată și diagnosticată încă de la vârsta de 12 luni.
- Poate fi însoțită de ADHD (tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție) și TSI (tulburări specifice de învățare).
- Poate fi însoțită sau nu de o deteriorare cognitivă; de aceea, unii copii cu TSA sunt considerați înalt funcționali.
- Pot apărea întârzieri semnificative în dezvoltarea limbajului.
- Copiii prezintă comportamente verbale sau motorii stereotipe (flutură mâinile, se ridică, se învârt) sau repetă cuvinte (ecolalie).
- Nu prezintă contact vizual susținut.
- Sunt foarte senzitivi – zgomotele sau anumite elemente din mediu îi pot perturba sever.
- Sunt singuri, prezentând dificultăți de relaționare și integrare în grupuri.
- Sunt anxioși, temători, pot avea dificultăți în a empatiza cu ceilalți sau pot prezenta comportamente bizare.
- Prezintă dificultăți de gestionare a furiei și de adaptare la contexte noi de viață.
Rolul profesorului consilier școlar
Din punctul de vedere al profesorului consilier școlar, intervenția terapeutică și educațională se desfășoară pe trei paliere esențiale:
1. Consilierea copiilor
În lucrul direct cu elevii, avem în vedere:
- Realizarea de activități de conștientizare a grupului clasei asupra acestei tulburări, cu scopul de a crea un grup de suport și de a facilita integrarea în colectiv.
- Activități de dezvoltare a abilităților socio-emoționale, de gestionare a emoțiilor și a comportamentelor disruptive.
- Activități personalizate, adaptate nevoilor și particularităților fiecărui copil.
2. Consilierea părinților
Părinții sunt aliați esențiali în acest proces:
- Oferim susținere emoțională și suport în identificarea strategiei educative optime.
- Îi ajutăm să înțeleagă profunzimea tulburării, considerându-i parteneri cu experiență valoroasă în educația propriului copil.
- În funcție de context, aceștia pot prelua rolul de shadow (însoțitor) și pot participa direct la procesul instructiv-educativ.
3. Consilierea cadrelor didactice
Sprijinim profesorii pentru o integrare de succes:
- Le ajutăm să înțeleagă diagnosticul și să identifice punctele forte și punctele slabe ale elevului.
- Colaborăm pentru realizarea celei mai potrivite strategii de învățare – cum este strategia TEACCH, recunoscută pentru structura sa riguroasă.
- Identificăm împreună factorii perturbatori din mediul clasei pentru a interveni asupra lor și a crea un mediu prietenos.
